【交流工作之星】让爱和执着激起城乡交流的浪花—枣强第三小学李小霞
2019年9月，县第三小学李小霞，带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待，更带着一份爱和执着，参加了城乡教师交流活动，从枣强第三小学交流到王均中心小学。由于工作突出，她被评为衡水市2020年义务教育学校教师校长“交流工作之星”。
农村出来的她对于农村教育并不陌生，所以到了乡下更有种亲切感。同时，她更把这次交流当作一次回炉锻造、涅槃重生的机会。自从踏入交流学校的第一天起，她就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，出色地完成交流任务，最起码要对得起自己的初心和使命。
王均中心小学的校领导在日常工作和生活中给她送去了温暖，解决了她工作和生活中的困难，更加坚定了她在王均中心小学一定干好的决心。
王均中心小学有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式，虽然师资和工作环境比不上城里，但这里大多数老师不存在一门课教一辈子的经历。来到王均中心小学，她最大的感受就是这里的老师个个都是“多面手”，很多老师不只任教语文、数学、英语这些学科，同时还兼任品德、科学、体育等多门学科。每位教师每天都上四、五节课，除了上课，其余时间大都忙于备课，一备就是几个学科。但老师们脸上的笑容却是多彩的。这种无私奉献、苦干实干的精神深深感染着她。
看到了自己的差距与不足，她增强了危机感和急迫感，增强了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己担任三年级数学教学之外，在各方面对自己高标准、严要求。她坚持读书的好习惯，做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴，使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务、科研知识，及时积累总结教学经验，不断反思，从而提高自身的执教水平。
每天都想着怎样为王均中心小学的发展出谋划策，尽自己微薄之力。同时发挥自己特长，把工作做细、做实，促进教学常规的落实，将交流活动落到实处。平日工作除了帮助教导处主动做好学生学情检测、教师备课作业检查、教师学习笔记、反思检查、帮上公开课的老师们制作课件等工作之外，主要制定和落实学校特色班级建设，包括写字、口算、古诗文诵读等特色班级，每天早、午两次检查、指导，通过介绍第三小学的经验做法，力求这几项工作在王均中心小学轰轰烈烈地开展，并在初见成效。
此次交流，她有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生，如何实施课堂教学，她认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，让她受益匪浅。
搞好交流工作，首先要以教学为中心，搞好教学工作。来到王均中心小学，她担任三年级数学教学。首先制定教学计划，认真备课，为完成教学任务打下基础。交流之初，在迎接教研室专项教学视导中，主动进行听课、评课等。平时积极参与到老师们的集体备课中，发表自己的观点，学习他人的经验。
为搞好学校的教研教改工作，扎实有效地开展教研活动，她与教研组长结合，把枣强三小“辩课”制度带到了在王均中心小学，进行了尝试。辩课是评课的一种发展。在原来的评课中，很多老师只会听课，让他评课，要么批评，要么恭维，很难评出一节真实而又有实际意义的课。而辩课则不同，它转变了观念，端正了心态，让上课的老师、听课的老师、评课的老师，能够热烈地、真诚地、民主平等地辩论起来。通过辩论，加深对课程、教学的理解，切实提高自身的教学教研水平。
每周听完课组织教师进行辩课，并有专人随时作好记录，填写辩课记录，辩后老师们再进行反思总结并记录下来。既形成材料档案，又记录成长足迹，给学校的教研活动真正注入了活力。
按照县教育局文件精神，她积极参加了“拜师结对，师徒听课”等活动，平时师徒听课每周听课不少于两节，并及时评课，有针对性地进行教法研究。不但在交流中充实了自己，并在不同的环境中锻炼了自己，提升了自己。
在做好自己教育教学工作的同时，作为交流工作人员，她始终坚持与其他老师一起探讨、研究怎样搞好各项工作，根据制定的工作计划和配档表，及时创新性地完成并总结，真正将交流工作落到实处，为实现打造教育共同体而不懈努力。
爱是人类特有的情感，是生活海洋中一朵炙热的浪花，能赋予人以无穷无尽的力量。师爱更是神圣而伟大的。所有学生，无论智商高低、家庭好坏、安静听话，还是调皮捣蛋，都需要老师的关爱。老师的爱与尊重是打开学生心灵窗户的盏盏烛光。
课堂上，她尽量用精彩的讲述，循循的诱导，鼓励吸引着每一个学生；有的学生胆小拘谨，缺少自信心，在教学中她鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给予肯定。课后，她认真批改作业，并对学习有困难的学生进行查漏补缺，让每个学生都学会了才肯罢休。放学后，她常常到学生的宿舍中坐坐和学生聊聊天。了解到班级有家庭经济困难学生，于是每周上班时她都会带一些小点心给学生吃，还整理了很多衣服送给他们。
班上有个学生，每天蓬头垢面，沉默寡言。通过交谈，她了解到孩子母亲有精神疾病，父亲在外打工，跟着年迈的奶奶生活。得知此事后，每天到校后，她给孩子梳理头发，给孩子买学习用品，让孩子脸上绽放出了笑容。班上有个女孩长了头虱，同学都不和她交往，宿舍的室友们看到她也走得很远。知道这件事后，她带那名同学到附近的医院买药治疗。同时，和那名同学的舍友做工作，让孩子们正确认识头虱，做好个人卫生，同学们也和她建立了良好关系。她无私举动唤起了许多学生的上进心，求知欲以及家长们的信赖。
交流工作是一项长远的、系统的、复杂的教育工程。她表示：“在今后的工作中，我将坚持优势互补、相互学习、共同发展的原则，继续立足实际，积极探索，总结经验，正视不足，研究新思路，采取新举措，扎实工作，不断锻炼自己，提升自己，不断增强交流实效，在推进双方学校教育教学工作中尽绵薄之力。”
编辑：李志成
主办：枣强县教育局